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豐富的感官刺激有助腦部發展

要啟發一至三歲幼兒學習潛能的方法，就是提供幼兒大量的感官刺激。專家指出，仔細觀看人類腦部的運作就像一部電腦，要靠不同部位的腦細胞之間，藉由生物電流來傳送與接收訊息，相互聯絡以建立網路，但是嬰兒出生時腦細胞的聯結尚未穩定，也就是腦細胞間的聯絡網路只有粗略的藍圖，必須靠大量的感官刺激神經活動，才能建造緊密的網路。

台北市立婦幼醫院兒童心智科陳質采醫師說，嬰兒從出生起就展開學習之旅， 如果缺乏適合的刺激，會影響孩子的發展；況且，這時期也是著名的嬰幼兒認知發展學家皮亞傑所說的「感覺運動期」(Sensorimotor stage)，因此，若能在二、三歲前就建立孩子豐富的感官經驗，例如帶孩子去戶外，讓孩子感受風吹在臉上的感覺，或踩在草地上，讓腳感受草刺刺的感覺，諸如此類的感官經驗將有助於孩子的認知發展，促進孩子的想像空間。

強化口腔功能幫助語文學習

陳質采醫師表示，多和孩子說話，除了讓他感受到來自父母的關愛，對其語文能力的啟發也扮演重要的角色。另外，當孩子開始吃副食品，就多給孩子嚐試不同的食物，讓孩子咀嚼、感受不同食物的質感，如此可以強化孩子的口腔感覺動作功能，將有助孩子清晰的發音，對未來孩子說話的發展很有幫助。

培養數學興趣著重生活啟發

陳質采醫師也強調，感官的經驗無法單純借助符號教學取代，而是在大自然中或日常生活中讓孩子實際去體驗。以建立幼兒的數學概念為例，不要一開始就教導幼兒認數字符號，而是先讓幼兒從生活中了解及學會數，建構對數字的意義，否則一味教認數字符號只會令幼兒感到厭倦或混淆，而抹煞他對數學的興趣。

此外，現代人除了強調ＩＱ，也強調ＥＱ，陳醫師說，要建立孩子良好的情緒智商，宜建立良好的親子關係。就學者Erikson的社會心理發展理論，0~3歲的孩子正處於口腔─感覺期，宜滿足孩子的生理需求以建立他對社會的信任，如餓了餵他吃、換濕尿布等；多抱孩子、撫摸孩子、多和孩子說話，千萬不要只在孩子哭鬧時才滿足他，當孩子乖乖玩就不理會他，這會鼓勵孩子以哭鬧來表達需求。同時根據研究，持續溫暖關心的照顧將有助於孩子情緒的良性發展。

雖然多一些刺激對幼兒腦部發育有助益，但過與不及都是不當的，陳質采強調，太多刺激可能讓孩子感到疲憊而生出反效果，與其提供電動玩具或多看卡通，還不如帶著孩子到公園散步，給予愛和讓幼兒有自我探索的機會是智能啟發中最無可取代的原則.